2012、9

根据市教育局的要求，为全面贯彻落实《昆山市开展校本培训工作方案》，提升教师的综合素质，增强教育内涵，提高教育质量，特制定司徒街小学校本培训三年规划。

一、指导思想

以“三个代表”的重要思想和新课程教育理论为指导，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，以提高全体教师实施新课程能力为根本目的，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。

二、组织领导

1.校长负责。为了加强校本培训工作方案的落实，学校校长是校本培训工作第一责任人，校长主持集体研究校本培训工作。

2.机构健全。学校还成立了校本培训工作领导小组，确保各项工作的组织落实。组长：周育明；副组长：邹雪林王小妹；小组成员：各科室负责人。

3.总体规划。学校校长室制定三至五年培训方案，就校本培训工作总体规划。

三、培训管理

4.计划制订。学期初，学校校长室制订校本培训年度计划和学期活动安排，按计划认真开展校本培训。每位教师制订个人自培计划，根据要求开展活动，学习教育专著，在学校网页阅读推荐文章，到校阅览室学习教学杂志，并结合自身教学实际，自我反思，总结提高，每学期教师撰写一定数量的读书心得。

5.制度完善。学校有集体学习和考勤制度。学校根据实际情况安排教师学习，可以是集体学习，利用周三下午4：00～5：00组织教师学习；也可以自主学习，教师根据实际自行安排学习时间、内容，并做好学习笔记；外出培训；还可以外出培训学习，根据上级主管部门安排和学校实际组织部分教师外出学习培训。教师对学习的内容要做好记录，学校对每位教师参与校本培训活动情况有考勤、有检查，考评结果纳入教师常规考核。

6.管理到位。学校按计划开展校本培训工作，每一次校本培训都有详细记载。

7.档案规范。学校建有分门别类的校本培训档案，建立中青年教师个人成长档案，做好教师成长过程中的资料积累。校本培训档案既强化学校的管理工作，促进教学、教育科研工作的开展，又为教师考核提供依据，为学校发展提供历史资料。

四、培训条件

8.培训设施。学校有供教师查阅资料的现代教育设备，学校为每位教师配备一台电脑，每个教室都装有多媒体设备，让教师随处都能够上网学习。学校阅览室全天开放，有供教师查阅资料的相关书刊资料。

9.指导教师。学校给青年教师配备指导老师，要求徒弟先听师傅的课后再上课，师傅每周至少要听一节徒弟的课，并及时指导，师徒按时完成青蓝工程记载手册。

五、培训活动。

10.活动开展。学校每学年开展主题培训4次以上，每次主题培训亦主讲、讨论、延伸反馈等，每个教师有培训学习笔记。

11.公共培训。学校积极安排教师参加业务主管部门开展的各种培训，各种培训的出勤率、合格率符合要求。教师积极参加学习培训、听课、听讲座等，并将学到和听到的优秀经验在学校范围交流推广。

12.研训结合。每学期初，教导处安排好各教研组活动的时间、地点，各教研组组长确定各教研组、备课组活动的具体安排，教研组、备课组活动有计划、有小结，每次活动有主讲人、有专题研究课题和活动记载。

13.交流活动。每学期校际交流活动不少于1次；每学期青年教师听课不少于20节，其中还有一定量的校外听课；每学期学校至少聘请1名市级名优教师作1次讲座。

六、培训效果

14.教育科研。每学年，学校要求每位教师撰写5篇以上质量较高的教学反思，2篇以上的教学论文。100%的教师参与校级课题研究工作。每学年组织2次以上教学基本功竞赛，上学期组织“一二三”工程考核教师“亮相课”评比和青年教师“优质课”评比，下学期组织青年教师基本功竞赛（解题能力竞赛、学生练习题设计评比）和“一二三”工程考核教师“过关课”评比，通过比赛促进教师业务能力的提高。

15.教师培养。学校制定青年教师培养规划，有名优教师培养方案，有教师专业发展考核奖励条例，在绩效考核中有体现。学校组织全体教师开展校本读书活动。学期初，学校制订读书计划，教师制订个人读书计划，并按要求完成读书心得。以读促学，以学促思，促进青年教师的专业成长。

16.教学实绩。每学期，学校组织学生对学校、教师进行评价，评价满意率达要逐年上升。

17.经验总结。学校开展形式多样的校本培训活动，如基本功竞赛、三字一话、现场多媒体课件比赛、现场备课。学校尝试将比赛和研讨融合起来，让所有的教师参与进来，努力提高课堂教学实效，寻找自己学校的校本培训特色。每年学校撰写校本培训经验总结。

18.学历进修。教师按要求参加学历进修，学校专职教师学历要全部达标，高学历进修率及毕业率均要逐年上升。