活动时间

2015、5、13

活动地点

大会议室

活动主题

说课是有效的教学、教研手段

参加对象

小学部全体教师

培

训

内

容

一、说课概述

1、什么叫说课

2、说课的方式

1、讲说法 2、演说法 3、对说法 4、论说法

3、说课的特点

(1) 重在交流   (2) 重在分析

4、说课的意义

（1）说课有利于提高教研活动的实效

（2）说课有利于提高教师备课的质量

（3）说课有利于提高课堂教学的效率

（4）说课有利于提高教师的自身素质

（5）说课灵活性强

二、说课的基本要求：

1、说清本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用。

2、说清本课内容的重点、难点和要点。

3、说清本课的课时结构和目标。

4、说清实施课堂教学目标的方法与手段。

5、教学过程状态的调节与信息的有效传递。

6、对本节教学计划的预评估。

三、说课的内容：

1、说教材2、说教学方法3、说学生学法4、说教学程序5、说板书设计

四、说课要注意的问题

1、说课不是备课，不能按教案来说课。

2、说课不是讲课，教师不能把听说课的领导和老师视为学生，如正常上课那样讲。

3、说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字

5、注意发挥教师自身的教学个性和创新精神，防止生搬硬套杂志上的内容。

6、注意运用教育理论来分析研究问题，防止就事论事，使说课还处于“初级阶段”的层次水平。

7、注意避免过与表现“理论依据”，脱离教材、学生、教师实际，空谈理论。

8、要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。

五、说课技巧：

一篇完美的说课稿也有一些技巧性的东西，一定要说“准”教材；说“明”教法；说“会”学法；说“清”教学意图；说“清”练习层次。