一、指导思想

心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理健康与一个人的成就、贡献、成才关系重大，是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。本着以师生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月的实施计划。

二、活动主题

“阳光心态，和谐自我”

三、活动目的

1．以“阳光心态，和谐自我”为主题，开展活动，提高全体学生的心理素质，引导学生学会调节心态，学会热爱学习，学会热爱生活，提升学生与人沟通与交往的能力；

2．营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响；潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台；

3．通过本次主题活动让学生能与家人、同学、朋友分享个人成长的快乐点滴，与人和睦相处，进而促进学生人格的健全发展，创造和谐班级、和谐校园、和谐家庭；

4. 通过生命教育，使小学生认识人类自然生命、社会生命和精神生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，领悟生命的价值和意义，树立正确的人生观和价值观。

四、活动对象

全体师生。

五、活动时间

2015年4月27日——5月31日

六、活动形式

1．学校充分利用校园广播站，为心理健康月活动进行宣传，进行国旗下讲话《正视挫折，走向成功》和红领巾广播“尊重生命,珍爱生命”教育；

2．举行昆山小学城区一片心理教研活动暨小学教育第九共同体活动；全校班主任聆听市妇幼保健所所长、市心理咨询协会会长杨文红的讲座；

3．组织学生进行心理健康教育手抄报制作；

4．校心理咨询室老师通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造健康的人生；

5．推荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟幸福、分享快乐；尊重生命、珍爱生命的文章；

6．举行十岁成长礼，进行一次感恩教育；

7．全校各班出一期以“阳光心态，和谐自我” 主题的心理健康教育黑板报。

七、活动措施

1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

  2015年吴淞江学校心理健康月活动材料目录