吴淞江学校在此次心理健康月活动中，能够遵循“加强队伍建设，提高师资水平；加强机构建设，重视心理辅导；落实心育课程，促进均衡发展”的原则，将工作与研究相结合，立足为学校发展服务，为师生健康成长服务，推进我校心理健康教育，加强我校心理健康教育教师队伍建设，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。使学校心理健康教育在我校逐步普及并产生实效，不断提高我校心理健康教育的科学化、普及化和均衡化发展水平。

 一、丰富教育内容，提高教育质量　　

 1．加强学校心理健康教育，把教师的培训教育工作列入学校继续教育内容之中。在本月里借昆山小学城区一片心理教研活动的机会，组织教师聆听了市妇幼保健所所长、市心理咨询协会会长杨文红的讲座《如何与青少年沟通》，讲座后学校领导鼓励教师在学科教学中渗透心理健康教育，预设在下一次心理健康月活动中开展此活动。按照“以点带面、逐步普及”的工作思路，发挥心理健康教育的指导作用，通过发挥少先队主题队会课和思想品德课这主渠道的作用，进一步探索学校心理健康教育的方法和途径。

2．通过心理健康教育月活动，推进学校心理健康教育工作。通过教育月的宣传和重点培训，让学生懂得心理健康在成长过程中的重要性；让全体教师了解学校心里辅导的理念，学习师生关系、教师与家长沟通的一般方法，懂得教师心理健康与自我维护，能在教育教学过程中体现心理健康教育的理念。培训方式采取举办——国旗下讲话《正视挫折，走向成功》、红领巾广播“尊重生命,珍爱生命”教育、昆山小学城区一片心理教研活动、心理健康教育手抄报制作、阅读《心灵鸡汤》《心理健康》《大众心理学》《中小学校心理健康》等书籍、“十岁成长礼”的感恩教育、以“阳光心态，和谐自我” 主题的心理健康教育黑板报评比等方式开展了形式多样、内容丰富的心理健康教育活动，为教师、学生、家长提高心理健康水平做出了积极的努力，为构建和谐校园做出了贡献。

二、存在的问题和一些建议　　

1．由于一个月的时间比较短，只能是集中组织开展一些主题教育活动，缺少教育的系统性、针对性。对于教师、学生的心理健康教育是要渗透到大德育的环境之中，才能实现润物细无声之功效的。　　

2．有些活动还只追求了量的变化，而质的变化还有待于工作的深入。

3．开展心理健康知识宣传活动的力度还不够大，面也不够广。提高教师、学生、家长的心理健康水平，是要构建多元化的教育氛围，才能达到教育目标的，光靠学校一家单打一，工作的力量很微弱。所以，建议：在媒体上，教育部门要多呼吁，全社会人人都来关心心理健康教育工作，为提高全民素质做出贡献。